Природа наделила малышей многими способностями, но без помощи взрослых они не смогут развиться.
В жизни мамочки так много хлопот: домашнее хозяйство, уход за ребенком, создание гармонии в маленьком семейном кругу, да и малышу нужно развивать. Как все успеть в череде повседневных забот?! Не менее важный вопрос: чем заниматься в первую очередь, а что подождет до детского садика, школы? Вот несколько самых простых советов по развитию речи.
Учимся говорить много и правильно
Уже в животике у мамы дети узнают голоса родителей и реагируют на них вспышкой радости. Кроме того, ученые установили, что первые 50 слов ребенок узнает задолго до того, как начинает произносить. То есть слово уже сидит в памяти, а озвучено будет месяцев через пять.
Вывод напрашивается сам собой. Начинать говорить с малышом нужно как можно раньше, причем постоянно и много. При этом важно произносить слова внятно, членораздельно, обязательно договаривая их до конца.
Смотрите малышу прямо в лицо: он должен видеть вашу артикуляцию. Предложения должны быть простые, но полные. В первые месяцы жизни нужно делать упор на эмоциональность, а позднее ( с 5-6 месяцев ) на простоту речи.
Старайтесь переставлять слова местами и произносить подряд разные формы: «Где наша шапочка?», «Вот шапочка», «Шапочка красивая», «Правильно, шапочка», «Мы шапочку наденем», «На головку». Говорите с небольшими паузами – так ребенку легче вычленить слово в речевом потоке и разобраться в устройстве языка.
Полезно оставлять «место» для ответной реплики, даже если малыш еще не готов вам ответить. Потому сделайте это за него: «Какую мы шапочку наденем? Правильно, вот эту!» Исправлять следует косвенно: «Это кто? Ми… Правильно, мишка!»
Называйте себя и ребенка в третьем лице ( пока он не разобрался с местоимениями «я», «ты», и т.д. ). Например, «Сейчас мама Сашеньке поменяет пеленку». Не забывайте, что речь, обращенная к малышу, обязательно должна быть эмоционально окрашена.
Разговаривайте постоянно со своим малышом. Например, когда вы гуляете, рассказывайте ему, как лает собачка ( много раз ), каркает ворона, какие замечательные вокруг деревья, скульптуры, колонны, как мимо дядя прошел, малыш в коляске проехал. Какие красивые листочки на деревьях, ( какой снег блестящий ), какая зеленая травка, как чирикают воробышки, синички, мяукает кошечка ( это комментарии для малыша ).
Со старшим ребенком можно обсуждать уже более серьезные темы. Например, какой чудесный зимний день, что уже совсем скоро наступит весна: небо будет голубое, солнышко жаркое, какие красивые облака, обсудить на какие фигурки они похоже. Вспоминайте вместе, какие времена года вы знаете, и что скоро весной, прилетят птицы из жарких стран: грачи, ласточки, скворцы, и т.д.
Пока вы чем-то заняты по дому, можно предложить ребенку двух-трех лет поиграть в слова. Вы называете слово, а он определяет, есть ли в нем, к примеру, звук «А», «К», «М». Разумеется, для малыша это пока непросто, потому нужно произносить все утрированно четко. Такое упражнение тренирует фонетический слух.
Пальчиковая гимнастика
Развитие мелкой моторики
Развивать мелкую моторику, массировать пальчики и делать пальчиковую гимнастику с малышом очень важно: ведь на ладошках расположены речевые центры. Мелкая моторика и точное артикулирование звуков находятся в прямой зависимости. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь.
Уделите пару минут пальчикам, растирайте их, загибайте и разгибайте, сопровождайте все шутками – прибаутками: «Этот пальчик — мальчик, этот пальчик – мама, этот пальчик – папа, этот пальчик – баба, этот пальчик – деда». Можете сочинять и сами. Времени эти упражнения занимают немного: а пользу приносят огромную. Изобразите с помощью руки кошачью лапку ( подожмите подушечки пальцев к верхней части ладошки, большой палец прижмите к указательному, произносите громко «мяу» ).
С ребенком до года не забудьте про «Козу рогатую», «Ладушки», «Сороку — белобоку». Малыша по старше учите делать крестики из пальцев, крючки ( «Мирись-мирись, больше не дерись… ), птичку ( размахивать крыльями в виде скрещенных ладошек: «Птички прилетели, крыльями махали, сели, посидели и дальше полетели» ).
Сделайте для ребенка сенсорные подушечки – в этом нет ничего сложного. Наполните две горохом, две другие манкой, еще две – толстыми макаронами, очередную парочку – ватой, следующую – фасолью, зашейте ( подушечки из одной ткани примерно 10х10 см ). Задача малыша – на ощупь выбрать одинаковые.
Также можно делать массаж рук с помощью грецкого ореха и миски с горохом. Начните с рассказа про орех ( с его личным участием ). Например, о том, как он рос на дереве, как потом свалился с дерева от ветра. Пусть малыш старательно дует ( тренирует долгий вдох – речевая гимнастика ), и орешек встречается с детьми, которые с удовольствием с ним играют.
Сначала прячут его, чтобы потом обнаружить в кулачке ( кулачок сжимается и разжимается ), затем катают на карусели ( одной ладонью по другой с силой по кругу ), спускают с горки ( рука прижата к столу тыльной стороной ладони, образуя горку, другой рукой катим орешек от кончиков пальцев к запястью и обратно ). Можно также катать орех по ковру ладошкой вперед-назад, словно это машинка.
Все приемы повторяйте несколько раз сначала одной, потом другой рукой. Такие занимательные упражнения очень нравятся ребенку. В конце игры орешек прячется в «бассейне». На самом деле это миска, в которую вместо воды насыпан горох. Такой «бассейн» очень полезная вещь. Поскольку найти орешек удается далеко не сразу ( так он любит играть в прятки! ), ребенок за это время успевает хорошенько промассировать свои пальчики.
Первая встреча с книгой
Знакомство с ней не стоит откладывать в долгий ящик. Выбираем тактику «от простого к сложному». Сначала предлагайте ребенку книги с простым ритмичным текстом и хорошими иллюстрациями. Потом текст усложняется, а картинки могут быть меньше и насыщеннее по смыслу.
И еще – разговаривайте с малышом с самого рождения, рассказывайте ему стихи и шутки-прибаутки. Не смущайтесь, что ваш собеседник пока «немногословен». Его мозг уже переваривает необходимую «пищу». Когда ребенок научится хорошо держать головку, лежа на животе, «угостите» его парочкой красочных книжек с твердыми страницами ( сейчас таких продается немало ). Пусть тянется к ним ручонками, хватает, пробует на зуб, рассматривает.
Начните со стихотворений Агнии Барто или Корнея Чуковского. Можете рассказывать малышу наизусть «Телефон», «Муху-Цокотуху», постепенно расширяя репертуар. Совместным «чтением» лучше заняться в возрасте до полугода, пока малыш не начал активно ползать или ходить. В это время он с удовольствием сидит у мамы на коленях, внимательно разглядывая то, что она ему предлагает.
Например, книжные картинки покрупнее, в формате А4, так похожи на реальные предметы! И это замечательно, ведь малышу труднее понять схематичные изображения. Со временем в семье может даже появиться своеобразный ритуал: малыш тащит какую-нибудь книгу и довольный усаживается к вам на колени ( многие детишки учатся этому раньше, чем ходить и разговаривать ).
Научить малыша не рвать книги не так уж сложно. При этом совершенно необязательно вовсе запрещать любимую игру в «рваклю». Достаточно в качестве жертвы предложить малышу не нужные вам журналы, бумагу. Выделите место ( полочку ) где будут лежать личные книги малыша, а вашим паролем станет: «Неси книжечку, будем читать». Так уважение к книге ребенок впитает в прямом смысле с молоком матери.
Необязательно читать сразу весь текст. Важно научиться в соответствии с возрастом упрощать сюжет, отбрасывать «ненужные» детали. Для годовалого малыша достаточно 3-4 предложений с показом: «Вот баба, вот колобок. А это кто – зайчик?» Постепенно «наращивайте обороты», пусть ребенок сам показывает что-то на картинке по ходу развития сюжета, а вы озвучивайте это, используя эпитеты и различные детали.
Выбирайте стихи ( их упрощать не надо! ) с повторами. После полутора лет малыш вполне может сам вставлять простые пропущенные словечки в любимые четверостишия. Приятно бывает обнаружить: то, что вы вместе постоянно читаете, малыш знает наизусть.
Хочется пожелать, чтобы для вашего малыша чтение стало приятным ритуалом, и малыш не представлял себе вечер без интересной книжки. Перед сном вы устраиваетесь с малышом поудобнее, чтобы в очередной раз начать увлекательное путешествие, сопровождаемое шорохом страниц. При этом детям очень важен телесный контакт, как и вообще тепло и внимание родителей.
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии