Детские психологи и воспитатели детских садов все чаще утверждают, что современное дошкольное образование не учитывает особенностей детского развития. Программы обучения и вся система дошкольного образования препятствуют естественному обучению детей. Их учат вещам, которые находятся за пределами их возможностей и не соответствуют их возрасту.
С раннего детства система образования стремится сделать детей самыми лучшими и самыми выдающимися. Однако многие родители и воспитатели не видят в этом никакой проблемы.
Мы хотим, чтобы наши дети были успешными сначала в детском саду, затем в школе, а затем – во взрослой жизни. Но попытки найти правильный путь к успеху приводят нас к заблуждению. Многие думают, что в детском саду ребенок должен научиться читать, писать и освоить элементарные арифметические действия. Родители хотят, чтобы во время занятий воспитатели использовали раздаточные материалы и задавали домашние задания. Но для детей это не имеет большого значения.
Главным занятием для детей является игра. Они хотят использовать свои чувства для того, чтобы исследовать окружающий мир. Они пытаются выяснить, как устроены вещи и как их можно использовать. Для них весь мир – лаборатория, а для исследований им даже не требуется помощь взрослых. Родители это хорошо знают: они часто слышат от своих детей фразы «не мешай» или «я сам».
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии