Исследование было проведено в Бразилии, в нем участвовало 106 детей в возрасте от 6 до 8 лет из разных социальных слоев. Исследование ставило целью определить когнитивные навыки, лежащие в основе успешного обучения. Дети были испытаны на IQ и так называемые исполнительные функции — набор познавательных процессов, которые мы используем, чтобы контролировать наши мысли и действия. Эти результаты были сопоставлены с достижениями в чтении, правописании, математике, языках и науки. Результаты показывают, что память ребенка — способность удерживать и работать с информацией — предсказывает успех во всех аспектах обучения, независимо от IQ.
«В настоящее время, плохую память редко выявляют учителя», — сказал руководитель проекта доктор Pascale M. J. Engel de Abreu, доцент Университета Люксембурга. «Низкая грамотность, плохая успеваемость и жизнь в нищете создает взаимное усиление. Есть шанс разорвать этот круг с помощью раннего выявления детей с проблемами с памятью и помочь им приобрести навыки, которые позволят им учиться».
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии