Как связано развитие головного мозга у детей с бедностью

Как оказалось, развитие интеллектуальных способностей, так называемый показатель IQ, ребёнка напрямую зависит от достатка семьи.

Такие выводы после продолжительных исследований представила американский детский психиатр Joan L.Luby. Она крайне обеспокоена положением 22% американских детей, которые живут в бедности, и считает, что это может повлиять на их дальнейшую судьбу. Исследователи под руководством Joan L.Luby изучили не только познавательные способности детей, но и строение их головного мозга. В процессе были найдены структурные изменения в головном мозге, которые отличают детей из бедных семей от детей, которые живут в достатке.

Эти изменения, по словам доктора, в дальнейшем могут привести к депрессиям, сложностям в обучении, низкой стрессоустойчивости. Различие в интеллекте между нормально обеспеченными детьми и детьми из бедных семей составляют 20%. При этом доктор Luby отметила, что мотивация родителей в преодолении этой ситуации может быть решающим фактором.

Если родители или заменяющие их опекуны действительно желают своему ребенку успешной самореализации в будущем, дети вполне могут избежать участи, уготовленной им низким социальным статусом семьи. В семьях, где родители прилагают дополнительные усилия для развития способностей ребенка, формировании в нем любви к чтению, познанию и критическому мышлению, регулярно проводят с ними время за играми и развивающими занятиями, дети, позврослев, могут не только занять достойное место в обществе, но даже превзойти достижения выходцев из более состоятельных семей за счет эффекта гиперкомпенсации и более стойкой мотивации.

Это явление такженашло подтверждения в ходе исследовании. Детский психиатр уверена, что правильно организуя досуг ребенка, приучая его к постоянному саморазвитию, а также находя время для регулярных развивающих занятий с ребенком можно скорректировать даже уже сформированные изменения в структуре мозга, и улучшить интеллектуальное развитие. Она призвала правительство США внедрить соответствующие программы в школах для семей с низким социальным достатком и проблемных семей.