Диагностика готовности ребенка к школе

Первый год учебы играют очень большую роль в жизни ребенка, поскольку начало обучения в школе является сложным и ответственным этапом. От него во многом зависит то, как будет учиться ребенок впоследствии. Психологи говорят, что дети 6-7 лет испытывают психологический кризис, связанный с необходимостью обучения в школе

Задача родителей заключается в грамотном формировании психологической готовности ребенка к школе. Дети, во-первых, должны знать название нашей страны и ее столицы;- флаг, герб России, а также название родного города, села, свой адрес. Во-вторых, дети должны быть осведомлены о всенародных праздниках, о работе людей в городе и сельской местности. В-третьих, дети должны уметь рассказывать о своей семье.

Что касается предметного мира, то дети должны уметь: сравнивать, группировать, классифицировать предметы; называть материалы, из которых они изготовлены; понимать значение обобщающих слов. По математическим знаниям дети должны знать: состав чисел первого десятка (из отдельных единиц); состав чисел из двух меньших.

По количеству и счету дети должны уметь: сравнивать по длине, высоте, ширине; ориентироваться на листе бумаги; различать форму предметов; составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера; измерять длину предметов с помощью условной мерки; сравнивать до 10 предметов, различных по величине; делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части.

К тому же дети обязаны дифференцировать и называть части суток и их порядок; осознавать значение понятий «вчера», «сегодня», «завтра»; знать дни недели, их логическую цепочку; уметь правильно и по порядку называть месяцы года. Что касается неживой природы, то дети должны иметь представление о сезонных модификациях в природе; определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег.

Дети также должны иметь представление: о домашних и диких животных; о перелетных и зимующих птицах; о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе, об условиях, которые нужны для благоприятного роста растений; о лесных ягодах и грибах; об овощах и фруктах; о деревьях, кустарниках и цветах. Дети должны уметь дифференцировать и давать правильные названия деревьев по коре, листьям, плодам.

Что касается физической активности, то ребенок должен уметь к школьному возрасту прямо и твердо ходить, бегать, прыгать; точно и четко ловить и кидать мяч; в течение определенного времени носить не слишком легкие вещи, крупногабаритные предметы; застегивать пуговицы, завязывать шнурки, а также проводить прямые, не извилистые линии; четко видеть строку в тетради и писать именно в ней, видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.

Все приобретенные еще до школьного периода навыки и умения помогут ребенку быстрее адаптироваться к школьному режиму, влиться в сам процесс обучения и избежать большого количества трудностей на пути к постижению знаний.