Речевое развитие ребенка: знакомство малыша с окружающим миром
Если грудничок уже уверенно сидит в коляске и с интересом рассматривает все, что происходит вокруг, самое время начинать знакомить его с окружающим миром. Благодаря новым впечатлениям у ребенка появляется мотивация к обозначению словами всего увиденного. Сначала он будет осваивать простые звуки, которые выделяет из общего шума: «би-би, ав-ав», потом дело дойдет и до слов. Кстати, иногда звуки, услышанные на улице, дети запоминают лучше, чем домашние.
Конечно, в первое время будет говорить только мама. Но если она станет делать это часто и охотно, малыш очень скоро начнет реагировать на ее слова — отзываться, пытаться повторять отдельные звуки. С каждым днем кроха будет становиться все активнее, а речевое развитие ребенка проходить быстрее.
Не нужно ограничиваться одними названиями: «Это кошка, это дерево». Мама должна описывать все, что видит вокруг, вставляя в свою речь эпитеты: «Смотри, это кошка. Кошка рыжая, а мордочка у нее белая. Кошка мяукает: «Мяу!» Как мяукает кошка?» Мама должна стараться говорить так, чтобы малыш ее понимал. Но даже если кроха поймет не все из сказанного, не беда. В любом случае он будет учиться слушать и пополнять свой словарный запас.
Бывает и так, что сидящий в коляске грудничок протягивает куда-то ручку и издает призывные звуки. Попробуйте понять, что именно заинтересовало кроху. Возможно, он увидел притаившуюся кошку, красивую птичку или просто каштаны на дорожке. А может, его заинтересовала проехавшая мимо машина. Уделите внимание этому интересному для ребенка объекту, поговорите о кошке, каштанах или автомобиле. Чем внимательнее будет мама к малышу на прогулке, тем больше нового он сможет узнать с ее помощью.
Эмоции и ощущения грудничка на прогулке
Оказывается, для речевого развития ребенка важно стимулировать не только слух, но и другие органы чувств: зрение, осязание, обоняние. А еще помогут положительные эмоции. И лучше всего это делать именно на прогулке, ведь вокруг столько разных предметов, которые дети раннего возраста могут потрогать, понюхать, рассмотреть поближе. Например:
Цветы
Кроху можно подносить к разным цветкам. Пусть он их потрогает, попытается схватить ручкой, понюхает. Таким образом он сможет изучать не только садовые цветы, но и полевые. Если мама знает их названия, нужно говорить об этом малышу.
Над цветами очень часто можно увидеть разных насекомых — осу, пчелу, бабочку, жука. Их тоже следует показать ребенку, рассказать, что они делают — летают, жужжат, порхают с цветка на цветок, собирают мед и так далее. Пожужжите вместе с малышом, как пчелка. Скажите, что она может укусить, а бабочка — нет. А еще можно помахать руками, как бабочка крыльями. Наверняка малышу захочется повторить движения мамы. И даже если кроха не проявляет инициативы, возьмите его ручки и помашите ими. Возможно, потом он сделает это самостоятельно.
Рассматривайте с ребенком деревья, кусты и траву. Не бойтесь говорить их названия. Показывайте крохе различные листочки и называйте их — кленовый, березовый, каштановый. Говорите, какой лист большой, а какой маленький.
Птицы
Хорошая идея — покормить вместе с малышом голубей. При этом мама пусть приговаривает: «Гули-гули, гули-гули». Ребенку тоже можно дать кусочки хлеба, чтобы он сам кормил птичек. Пусть даже дети раннего возраста делают это не очень ловко. Зато сколько эмоций! Кстати, таким образом можно не только учить новые слова, но и развивать мелкую моторику малыша, что тоже очень полезно для речевого развития ребенка.
Обращайте внимание крохи на животных — собак, кошек, белок, ежиков. И обязательно старайтесь вызвать у него положительные эмоции. Ведь именно радость и восхищение от увиденного заставляет малыша поделиться этим с мамой. А значит, и стимулирует потребность говорить.
Игры
Сидя с малышом на скамейке в парке, можно играть в те же игры, в которые взрослые играют с ним дома. Это могут быть подкидывания на коленках, пальчиковые игры, бодалки и так далее.
Свежие комментарии