Способность передвигаться увеличивает возможности общения ребенка с окружающим миром и людьми, так как он может открывать для себя новые объекты для исследования. Дети, умеющие ползать, также способны следовать по дому за своими родителями и братиком или сестренкой. Там, где принято, чтобы ребенок играл на полу, ползанье увеличивает объем времени, которое ребенок проводит с мамой или няней. Никто не оставляет ползунка одного в комнате: когда вы выходите из комнаты, вы берете его с собой. Нельзя доверять ползунку в надежде на то, что он посидит и спокойно поиграет
Умеющий ползать ребенок не только обнаруживает больше возможностей для игры и исследования окружающего мира, но его передвижения и активность сопровождаются общением. Поскольку вы должны внимательно следить за ползунком, вы будете чаще посматривать на него и ловить его взгляд. Вы будете комментировать то, что вы делаете, и скорее всего будете сообщать ему названия предметов, до которых он дотрагивается. «Что у тебя там такое?» или «У тебя носок?» — будете говорить вы, делая ударение на «такое» и «носок». Если ребенок дотрагивается до предмета, до которого ему не следует дотрагиваться, вы скажете «Нельзя» и переместите его в другое место. Вы начнете постоянно употреблять фразы вроде «Ты опять за свое?» или «Ах, какой непослушный ребенок!».
Когда вы разговариваете со своим подвижным малышом, вы проясняете для него смысл слов. Слова, которые вы используете, комментируя то, что делает малыш, устанавливают связь между звуком и предметом или подкрепляют действие. И вот таким образом ваш ребенок и научится говорить.
Как можно помочь ребенку начать ползать
Ваш малыш начнет ползать, когда будет готов к этому, хотя вы можете поощрять его действия, выкидывая на живот и подбадривая его, когда он встает на колени. Мягкая поверхность также большая помощь: то, что современные дети начинают ползать гораздо раньше, во многом определяется наличием ковровых покрытий на полах.
Ползунки любят играть в прятки. Используйте кушетку или кресло, вокруг которых ребенок может передвигаться, стараясь спрятаться от вас. Или накройте обеденный стол большой скатертью и дайте малышу поползать под ним. Заглядывайте под скатерть или поползайте вместе с ним. Такие игры стимулируют активность ребенка и усиливают его жизнерадостность, уча его выжидать и планировать (эти навыки станут основой обучения в дальнейшем). Но в первую очередь эти игры хорошее развлечение для малыша.
После того как ребенок начал ползать, вы должны сделать свой дом безопасным для него, если вы не сделали этого раньше (см. раздел «В безопасности ли ваш ребенок?»).
Учимся ползать: основные вехи
1—14 недель. Когда вы выкладываете ребенка на живот, он пытается ползти, двигая рукой и ногой с одной стороны тела; ребенок не способен перевернуться с живота на спину или наоборот; умение поворачивать голову никак не отражается на всем остальном.
16—20 недель. Ребенок переворачивается с живота на спину; лежа на животе, способен отталкиваться руками и сгибать ноги в коленях.
26—28 недель. Ребенок поворачивает головку в сторону и назад, поднимая плечо и изгибая позвоночник; ноги и руки двигаются в сторону; лежа на животе, он способен подтягивать себя вперед с помощью рук; если поместить малыша на ладони и колени, он будет раскачиваться.
28—30 недель. Ребенок довольно неуверенно ползает на ладонях и коленях; поворачивается в разные стороны на животе.
34—38 недель. Малыш начинает переворачиваться сознательно (но — учтите — он не понимает, что может упасть, таким образом, с кровати; может передвигаться, комбинируя разные движения, переворачиваясь и вращаясь на животе; движения становятся более скоординированными.
48—52 недели. Ребенок начинает переворачиваться сознательно, чтобы сесть или встать на четвереньки; проявляет некоторые признаки того, что способен ориентироваться в знакомом помещении; меньшая вероятность, что ребенок упадет с кровати или попытается сползти вниз по лестнице.
Как можно помочь ребенку начать ходить
В течение некоторого времени до того, как они научатся ходить, дети встают, держась за опору, и ходят вокруг стула или другой мебели. Сделайте эти большим удовольствием для ребенка. После тоге как ребенок пройдет всю длину дивана, поставьте достаточно близко от него стул, чтобы ребенок мот перейти к нему. После того как ребенок сможет сделать и это, поставьте стул немного дальше. Удалите из комнаты все, что неустойчиво (после того как ребенок научится вставать, держась за опору, он будет пробовать делать это на всем, что имеет нормальную для него высоту). Скатерти также могут представлять опасность, так как ребенок может потянуть за нее и уронить себе на голову то, что находится на столе.
Хотя нет никаких убедительных доказательств того, что детские ходунки помогают ребенку начать ходить раньше, очевидно, что они способны дать малышу большие возможности к передвижение: Дети, которые следуют за своими родителями в ходунках, получают больше внимания, общения и речевой практики. Не ясно, однако, имеет ли это преимущества длительного характера. Такие дети, возможно, быстрее начинают усваивать язык, но могут и не воспользоваться этим преимуществом в дальнейшем. Те дети, которые сидят и играют, скоро догонят их.
Покупка ходунков — дело вкуса. Если ваш малыш ползает в шесть-семь месяцев или вполне доволен, играя сидя, в этом случае, вероятно, мало смысла в покупке ходунка со встроенным сиденьем. У ползунка гораздо больше возможностей исследовать окружающие предметы своими руками, чем у того, который ограничен рамками ходунка. Если же ребенок проявляет недовольство своим малоподвижным образом жизни или плачет, тогда, возможно, стоит подумать о таком приобретении. Любой ребенок, который еще не способен передвигаться к 9—11 месяцам, вероятно, будет рад свободе, которую ему принесет ходунок.
Благодаря ходункам ребенок получит большие возможности исследовать окружающий мир, к чему он так стремится, однако старайтесь выбрать устойчивую модель.
Учимся ходить: основные вехи
1—14 недель. Если вы поддерживаете ребенка под мышки, он неуверенно ходит; на наклонной поверхности высоко поднимает колени; делает такие же движения ногами, как когда возбужден или расстроен.
18—24 недели. Если вы поддерживаете ребенка под мышки, он держит голову на одной линии с телом; способен стоять почти самостоятельно у вас на коленях; может отталкиваться ногой; при движении начинает держать прямо спинку и головку; если делает шаги, разводит руки или поворачивается, чтобы сохранить равновесие.
26—30 недель. Улучшается способность сохранять осанку; теперь ребенок способен стоять прямо, когда держится за опору; может вставать самостоятельно, держась за опору, и способен передвигать ноги, когда стоит; начинает ходить вокруг стула или другой мебели, балансируя при каждом шаге и держась за опору. Поначалу ребенок крепко держится обеими руками, затем использует только одну руку, другой трогая предметы. Ходьба босиком способствует укреплению мышц ног, слишком длительное использование ходунков способно вызвать повреждения тазобедренных суставов.
40—48 недель. Ребенок увереннее передвигается и держится более прямо; стоя, способен дотягиваться до чего-либо, держась за опору, уверенно встает и садится, держась за опору; если вы держите ребенка за обе руки, способен ходить; способен поднимать одну ногу, когда стоит. 50—58 недель. Ребенок способен стоять, не держась за опору, и ходить, если вы держите его за одну руку; возможно, скоро начнет ходить самостоятельно, но теряет равновесие, если внезапно останавливается, и часто падает. 18 месяцев. Ребенок способен идти вперед, вбок и назад; способен тянуть за собой игрушку или толкать ее впереди себя; может кататься на велосипеде; вероятно, умеет бегать, но по-прежнему легко падает.
Свежие комментарии