Как помочь ребенку с развитием устной речи?

Многие родители легко поддаются духу соперничества. Они часто сравнивают своего малыша со сверстниками, пытаясь установить, кто из них лучше.

Особой травмой для мамы и папы является осознание того, что другой ребенок имеет более внушительный словарный запас, нежели их чадо. Но спешим успокоить заботливых родителей: речевое развитие у каждого ребенка проходит индивидуально: кто-то уже в четыре года умудряется разговаривать со всеми подряд, высказывая свою точку зрения по всем вопросам, а кто-то и в возрасте пяти лет еле-еле учится общаться со своими близкими. Развитие словарного запаса и повышение коммуникабельности малыша с окружающими зависит исключительно от деятельности его воспитателей. Сначала ребенок будет делать множество лексических и грамматических ошибок, зато потом все пойдет как по маслу. Так с чего же начать тренировки речи?

Знакомство с предметами
Для начала стоит посвятить внушительное количество времени изучению слов, которые описывают известные малышу предметы. Для этого необходимо расположить предмет перед ребенком, рассказать, как он называется, для чего он нужен и как взаимодействует с другими предметами. Затем попросите ребенка повторить своими словами всю изложенную информацию. За правильные ответы стоит похвалить, погладить по головке или дать какое-нибудь поощрение. Каждой вещи стоит уделять не более 7-10 минут, чтобы ребенок не успел устать или заскучать. Распространенной ошибкой являются желание поторопить или подсказать что-то своему чаду. Этого стоит избегать. Иначе ребенок может подумать, зачем ему самостоятельно отвечать на вопросы, если за него это сделает мама и папа, а после всего он еще получит похвалу с их стороны.

Познаем мир через иллюстрации
Детские книжки всегда содержат очень красочные и большие картинки по сюжету рассказа. Прочитав ребенку очередную историю, откройте перед ним иллюстрацию и попросите пересказать сказку, опираясь на изображение. Пусть он опишет, кто является главным героем, где он находится и что делает. Если ребенок испытывает трудности, не торопите его, подсказывайте только отдельные слова, которые ребенок не знает или мог забыть. Ни в коем случае не закачивайте за него целые предложения. Чем больше картинок за раз вы пройдете, чем богаче будет словарный запас у малыша.

Развиваем фантазию
При дневном чтении сказки иногда прерывайтесь и просите пересказать малыша уже прочитанный сюжет или попросите придумать продолжение истории. Спрашивайте, как бы он поступил на месте главного героя и почему. Совместное чтение и творческий процесс расширят кругозор ребенка, кроме того, вы можете придумать поучительный вывод из предложенного ребенком продолжения сказки. На основе данной деятельности происходит развитие коммуникационных способностей.

Создание собственной истории
В конце дня расспросите ребенка, что он сегодня делал, с какими интересными вещами познакомился, и что ему из увиденного понравилось больше всего. Таким образом, ребенок составит собственную историю о прожитом дне. Старайтесь, чтобы в повествовании была сохранена правильная хронология, чтобы ребенок научился логически правильно расставлять события при изложении. Также можно узнать, чем малыш хотел бы заняться завтра. Разучивание коротких стихотворений

Для развития памяти психологи рекомендуют детям заучивать короткие стихи. Для этого необходимо выбрать короткое четверостишие и медленно, с должной интонацией прочитать его малышу. Повторить это нужно несколько раз, делая акценты на его содержание. В конце строк можно делать паузы, чтобы ребенку подсознательно хотелось закончить строчку за вас. В конце попросите рассказать стихотворение ребенка, если он испытывает трудности в этом, прочитайте строки вслух вместе с ним. Это упражнение повышает концентрацию и усидчивость.