Заблуждаются те родители, которые считают, что если ребёнок достиг семилетнего возраста, то он уже готов к учёбе. Подготовка ребёнка к школе – это длинный процесс, который надо начинать заранее, задолго до 1 сентября. Учёба в школе сильно отличается от занятий в детском саду, к которым так привык будущий первоклассник. Несмотря на то, что в детском саду, как и в школе, есть чтение, математика, развитие речи, рисование, существует разница в подходе к учебному процессу. В детском саду занятия проходят в более непринуждённой обстановке, многие – в игровой форме. В школе от ребёнка требуется строгая дисциплина, усидчивость, выполнение домашних заданий. Поэтому родители должны заранее объяснить ребёнку, что от него учитель будет требовать в школе. Ни в коем случае нельзя пугать ребенка школой. Наоборот, надо с воодушевлением рассказывать ребёнку о школе, об учителях. Очень хорошо будет, если родители вспомнят интересные случаи из своей жизни, связанные с первым классом. Школьные принадлежности и прочии вещи из списка покупок для первоклассника родители должны выбирать вместе с ребёнком. Пусть он сам выбирает себе ранец, карандаши, ручки. Так ребёнок почувствует важность момента. Родителям необходимо заранее выделить ребё.
Режим дня школьника сильно отличается от режима ребёнка детсадовского возраста. Родителям надо позаботиться о том, чтобы ребёнок ложился спать в одно и то же время. Желательно, не позже 9 часов. Ведь в школе, особенно первое время, он будет испытывать огромные психологические и физические нагрузки, поэтому ему нужен будет полноценный отдых, а без правильного режима ребёнок может заболеть. Родители должны выяснить, в какой смене будет учиться их ребенок, и составить распорядок дня в соответствии с его учёбой. Постараться, чтобы ребёнок обедал в одно и то же время, потому что беспорядочный приём пищи вместе с возросшими физическими и умственными нагрузками отрицательно скажется на его здоровье. Это также поспособствует быстрой адаптации ребенка в школе. Кстати, о физическом воспитании. Ещё задолго до поступления ребёнка в первый класс родители должны обратить внимание на его физическую подготовку. Конечно, в детском саду проводятся занятия по физкультуре, но в школе к физической подготовке детей предъявляются более высокие требования. Задача родителей состоит в том, чтобы ребёнок в школе мог без затруднения выполнять элементарные действия: прыгать в длину, прыгать через скакалку, приседать, хорошо бегать, мог подтянуться на турнике. Тогда на уроки физкультуры он будет ходить с удовольствием.
Раньше родители сами, без будущего первоклассника, могли отнести документы ребёнка в школу. Сейчас ребёнок проходит собеседование. На собеседовании педагог определяет подготовленность ребёнка к школе. Казалось бы, ничего в этом нет страшного, но многие дети испытывают на таком экзамене волнение, робость, даже страх! Поэтому родители должны позаботиться о том, чтобы познакомить ребёнка со школой задолго до предполагаемого собеседования. Во время совместных прогулок родители могут показать ребёнку школу, в которой он будет учиться, пройтись с ним по коридорам школы, заглянуть в классы, где учатся первоклашки. Пусть ребёнок увидит, что в школе учатся такие же ребятишки, как он сам, что им весело и интересно. Родители вместе с ребёнком могут выработать маршрут, по которому ребёнок будет ходить в школу и из школы. И когда ребёнку надо будет идти на собеседование в школу, он уже не будет так бояться и переживать.
Ребёнок в 7 лет хорошо ориентируется в окружающей обстановке. Он с жадностью впитывает в себя любую новую информацию. А так как родители для него – авторитет, то ребёнок ловит каждое слово, сказанное ими. Несмотря на то, что родители тоже переживают за своего будущего ученика, они ни в коем случае не должны высказывать опасений по поводу его предстоящей учёбы. Высказывания о школе должны быть только позитивные. Они должны рассказать о преимуществах учёбы в школе: ребёнок узнает много нового и интересного, будет ходить с классом на всевозможные экскурсии, у него появится много друзей. Будет очень хорошо, если родители при своём ребёнке с восторгом будут сообщать всем знакомым и родственникам, что их ребёнок – первоклассник! Перед началом учебного года родители должны устроить семейный праздник в честь своего первоклассника. Купить торт, пригласить друзей своего ребёнка. Пусть ребёнок почувствует, что поступление в школу – это ответственное, но, в то же время, – радостное мероприятие!
Родителям в первую очередь надо познакомиться с учителем своего ребёнка. Узнать требования к ученикам, чтобы ознакомить с ними своего ребёнка. Рассказать учителю об особенностях психического и физического развития ребёнка, чтобы учитель мог индивидуально скорректировать методы обучения данного ученика. Ведь к тихим, стеснительным детям и к активным, подвижным ученикам у учителей разный подход. Родители должны обратить внимание на то, как складываются отношения их ребёнка с другими учениками. Узнать, появились ли у него друзья в классе, не обижают ли его? Если возникли у ребёнка какие-то проблемы со сверстниками – надо сразу поставить в известность учителя, чтобы он принял соответствующие меры. Если это не сделать сразу – ребёнок замкнётся, будет с нежеланием посещать школу, у него ухудшится успеваемость, что, конечно же, скажется на дальнейшей учёбе. С первого же дня родители должны научить ребенка выполнять самостоятельно домашние задания. Но это не значит, что первокласснику не надо помогать совсем. Если родители видят, что ребенок не справляется с каким-то заданием, они должны спокойно и доступно объяснить ему изучаемую тему и подвести его к тому, чтобы он сам выполнил это задание. И обязательно надо похвалить ребёнка за это! Тогда он более уверенно возьмётся за следующее. Родителям не надо ругать юного школяра за неуспеваемость. Ведь даже взрослые ошибаются! А первоклассник учится познавать мир, причём, сразу в очень большом объеме! Сначала надо выяснить причину неуспеваемости. Они могут быть разными. Если неправильно подобран распорядок дня, то ребенок не высыпается, не успевает выполнить домашнее задание, на уроках – вялый и не собранный. А значит, и успеваемость будет низкая. Если же ребенок просто не усвоил учебный материал, то после детального разбора темы он поймет свои ошибки и исправит плохую отметку. Родители должны принимать активное участие в школьной жизни своего ребенка, чтобы он видел, что родители его любят, переживают за него, гордятся его новыми достижениями и победами. Если родители правильно организуют переход ребенка из детского сада в школу, то адаптация первоклассника к школе пройдет легко и безболезненно.
Многие, очень многие дети успешно проходят как социально-психологическую, так и физиологическую адаптацию к школе довольно быстро. Ребенок ощущает себя так, как будто он делает первый шаг к чему-то неизведанному и интересному. И здесь очень большую роль играет именно поведение родителей. Будущий первоклассник должен быть уверен в том, что родители – его главная опора в жизни. Родители всегда поймут его, помогут ему пройти все этапы адаптации к школе легко и безболезненно. Социально-психологическая адаптация первоклассника Уровень социально-психологической адаптации определяется довольно легко. Если у ребенка не наблюдается повышенной тревожности, если он легко устанавливает контакты со сверстниками и педагогами, значит, адаптация проходит успешно и легко. В других случаях ребенок начинает вести себя неправильно, он отказывается посещать занятия в школе, грубит родителям и педагогам, иногда могут наблюдаться нервные срывы, нарушения сна и аппетита. Ребенок просто не может приспособиться к новой для него обстановке, и родители просто не знают, как ему помочь и что делать дальше. Выход из этой ситуации — помощь психолога. Родители должны поговорить с ребенком о том, что именно психолог сможет помочь ему привыкнуть к школьным условиям. Психологическая помощь заключается в следующем: Беседа. Психолог проводит беседу с ребенком. Выясняет причины возможной дезадаптации, устраняет проблему вместе с ребенком. Помощь. Психолог помогает ребенку адаптироваться к школе. Устранив психологические барьеры, можно начинать подготовительный этап. Совет. Психолог дает практические советы родителям, указывая на то, как правильно следует вести себя с ребенком в этот трудный момент адаптации.
Физиологическая адаптация первоклассника также определяется несколькими этапами: Физиологическая и эмоциональная буря. Проявляется в поведении и здоровье ребенка. Он плохо ест, не спит. У него присутствуют только отрицательные эмоции по отношению ко всему окружению. Он может замыкаться в себе, может грубить и срываться на всех. Эта проблема устраняется только посредством мягкого отношения к ребенку. Родители должны понять, что ребенок неадекватен, и помочь ему приспособиться к новым условиям. Необходимо давать ребенку отдых, не заставлять его весь вечер сидеть за столом и «зубрить» уроки. Пусть занимается своими любимыми делами. Отношение к ребенку в этот момент должно быть мягким, а воспитание – гибким. Неустойчивое приспособление. На данном этапе отмечается привыкание ребенка к школьным условиям. Ребенок начинает относиться к школе более спокойно. Родители в этот момент должны всячески прививать ему интерес к учебе, делая уроки в игровой форме. В возрасте 6 – 7 лет основной ведущей деятельностью ребенка все еще остается игровая деятельность. Играя, ребенок познает мир и учится приспосабливаться к новым условиям. Адаптация. Ребенок начинает активно взаимодействовать со сверстниками, педагогами и родителями. Наблюдается интерес к школьным предметам, к самой школе. У ребенка проявляется интерес к учебе, желание учиться. Адаптация пройдена.
Ребенок, подобно губке, легко впитывает в себя новые знания и с интересом относится ко всему новому. Родители должны принимать активное участие в воспитании ребенка, помогать ему во всем. Трудности и проблемы, возникающие в жизни первоклассника, должны преодолеваться только совместно. Активный образ жизни способствует формированию личности ребенка, его правильному отношению к окружающим. Необходимо разрабатывать интерес ребенка к знаниям, учить его основам поведения в социуме, подсказывать ему выход из затруднительного положения и формировать правильное отношение к учебе, исходя из интересов и темперамента ребенка. Тихий и замкнутый человек тяжелее приспосабливается к новым условиям, чем окрытый и активный. Учитывая темперамет ребенка, должна составляться программа воспитания. Первые шаги ребенка на пути к взрослой жизни должны проходить совместно с родителями. Школьные условия отличаются от детсадовских, но, если ребенок успешно пройдет адаптацию, то в дальнейшем проблем с учебой не возникнет вовсе. И вскоре счастливые родители будут с радостью наблюдать за тем, как их ребенок получает высокие отметки и стремится к пополнению своих знаний.
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии