Путь к миру может начаться уже в детском саду, когда дети учатся думать, как решать первые межличностные проблемы. Почему некоторые дети более жестокие, чем другие, и что может предпринять родитель или учитель, чтобы сделать их более мирным? В 1980-х годах, психологи Мирна Шур и Джордж Спивак искали ответы на оба эти вопроса. Они подозревают, что дети ведут себя жестоко, потому что они не имеют навыков межличностных когнитивных решений проблем, например, как прогнозировать последствия своих собственных действий, и что сделать для эффективного межличностного взаимодействия. Без этих навыков дети более склонны иметь разочарование в социальных контактах. Это разочарование, в свою очередь, заставляет детей безобразничать, таким образом, подталкивая их к циклу неприятных социальных взаимодействий, обиды, разочарования, и плохого поведения.
Шур и Спивак, однако, не рассматривали этот цикл как нерушимый. Вместо этого, они думали, что дети могли учиться навыкам МЦПИ так же, как математике или грамматике. Чтобы проверить эту идею, они провели два года исследуя психологические нюансы поведения детей в детском саду. В течение первых трех месяцев, половина этих детей играли в игры и практиковали диалоги о решении проблем, выражая свои чувства. Исследователи не рассказывали детям, как именно решать свои проблемы, а учили детей, как генерировать возможные решения и как учитывать их последствия. Другую половину детей не научили этому навыку решения проблем.
Shure и Спивак обнаружили, что обучение навыкам МЦПИ улучшило импульсивное поведение детей и их социальное взаимодействие по сравнению с детьми во второй группе. Они видели эти улучшения в нескольких детских садах. Прогресс был очевиден уже по истечению года.
Кроме того, последующее психологическое исследование показало, что дети, которых обучали необходимым поведенческим навыкам, в детском саду и первом классе имели те же показатели МЦПИ, как и дети, которых не обучали этому, но находившихся в четвертом классе. Кроме того, дети родителей, которые лучше всего научились применять подход к решению проблем, были детьми, чьи когнитивные и поведенческие успехи были наиболее сильными.
Это исследование показало, что раннее когнитивное вмешательство может иметь большие и длительные эффекты на поведение детей и межличностные отношения. Это психологическое исследование о МЦПИ привело к разработке программы под названием «Я могу решать проблемы», которая используется школами и общественными организациями в многих странах.
Мечтаете о летней беседки на даче? Загляните на сайт kunjulyan.com.ua. Здесь представлена компания Kunjulyan. На сайте можно заказать летние беседки по приемлемой цене.
Автор: Владимир Селезнев
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии