Одна из первых осознанных фраз малыша «Я сам!» Сначала она умиляет родителей, потом может и негативные эмоции вызвать. Взрослые должны суметь направить детское желание быть самостоятельным в нужное русло.
Каждый ребенок — это уже личность. Ему присущ только его темперамент и характерные качества. Один обязательно должен сделать все сам, другой долго раздумывает, не решаясь действовать. При постановке перед ребенком цели учитывайте его личностные и возрастные характеристики.
Когда новое для малыша действие переходит в обязанность, необходимо ему объяснить важность момента. Иначе когда эффект новизны исчезнет, пропадет и интерес. Поддержав в этот момент его добрым словом, вы только лишний раз подчеркнете значимость его действий для семьи.
Давая простор для самостоятельных действий, не забывайте о возрасте ребенка. Ненавязчиво стремитесь контролировать его действия, предлагая свою помощь при принятии решений или выборе. То, что приемлемо для подростка, неприемлемо для малыша. Например, подросток может записаться на курсы ВНО (ЗНО) здесь www.eduget.com/podgotovka-k-zno-po-istorii-ukrainyi/ и пройти их без вашего участия.
Одним из первых признаков самостоятельности является попытка проявить инициативу. Малыш сам начинает одеваться, убирать вещи и игрушки на место. Все он еще делает медленно и неумело, но если в этот момент начать его торопить, подстегивать, помогать ему, можно сформировать установку на неудачу. Лучше набраться терпения и поощрить его попытки похвалой.
Следующий этап развития — целеустремленность. Ребенок видит не только поставленную цель, но и каким должен быть результат. На данном этапе взрослому необходимо контролировать, чтобы ребенок не бросал начатое дело на полдороге, а учился доводить все до конца.
Развитие коммуникативных навыков еще одно проявление самостоятельности. Игры без участия взрослых помогают развиваться и в дальнейшем лучше учиться в школе. В 3-4 года ребенку пора научиться занимать себя самому. Надо как можно чаще давать ему возможность побыть одному. Не окружать его повышенным вниманием, контролируя каждый шаг.
Младшему школьнику нужно помочь развить чувство ответственности. Показать алгоритм действий при приготовлении уроков, не проверять как он собрал портфель и записал ли домашнее задание. Чем раньше он научиться отвечать за свои действия, тем более самостоятельным он вырастет.
Подросток уже прекрасно знает, что хорошо, и что плохо. Поэтому свои запреты надо четко аргументировать и считаться и с его мнением. А также понимать, что бестактно вмешиваясь в его интимную сферу жизни, легко разрушить отношения, и потерять доверие к себе.
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии