Самое страшное для живых существ — быть изгнанными из стаи, остаться без контакта, потерять ощущение безопасности. Ради ощущения принадлежности, ради этой надёжности — мы в детстве готовы на все. Манипуляции страхом отвержения и страхом одиночества — это действенно, но не по-взрослому и это….подло.
Да, это работает. Но это обязательно нам вернётся — сложностями в адаптации к садику и школе (а вдруг меня, правда, оставят?), тревожностью, замиранием в развитии — потерей интереса к исследованию, агрессией. Дети исследуют мир, только когда знают, что есть точка опоры и место, к которому могут «надёжно» вернуться.
Что можно было сделать:
1. Сказать — поиграй 2 минуты, когда прозвонит будильник — ты же услышишь сигнал (для супергероев) — переходить к следующему заданию.
2. Раз-два-три — побежали, кто быстрее добежит до выхода.
3. Как думаешь, сколько шагов великанов до выхода из магазина.
4. А можешь быть моим проводником — покажи мне дорогу, чтобы я не заблудилась.
5. Я тебя превращаю в самолет (мы самолёты) — полетели.
6. Взять на руки и вынести из магазина.
7. Сказать честно — я очень устала, а мне ещё очень много нужно успеть. Помоги мне, пожалуйста, давай вместе сделаем…
8. Когда мы придем домой (пойдем дальше), давай считать жёлтые машины (каштаны, заглядывать в витрины и проч).
9. Давай как жабки перемещаться прыжками…
Я понимаю, что это все — ресурсозатратно. Я понимаю, что часто у нас нет ни сил, ни времени.
Но цена — ощущение доверия нам и миру. Потом родители задают вопрос — а почему ты мне не рассказал, что тебя обидели, что тебе плохо, почему не попросил о помощи? Да , потому что есть вероятность, что от меня в сложной ситуации могут отказаться.
Наша задача дать ребенку ощущение, что сколько в наших силах и возможностях — мы с ним, и никогда не сдадим и не бросим, что бы ни происходило.
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии