Видеоуроки для развития детской речи бесполезны. Об этом заявили эксперты из Общества исследования развития ребенка (США). Для усвоения новых слов ребенку нужна ответная реакция со стороны родителей, учителя или няни, даже если общение происходит не живьем, а онлайн.
Исследователи провели эксперимент с участием 30 детей в возрасте двух лет. Для проверки эффективности различных методов обучения дети учили новые глаголы, занимаясь с реальным человеком, общаясь с учителем в онлайн-режиме, а также просматривая специальные видеоуроки по обучению навыкам речи.
Эксперимент показал, что в первых двух случаях дети успешно запоминали новые слова и правильно их применяли, связывая глаголы с действиями людей. А вот видеоуроки реально не пополняли словарный запас ребенка.
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии