Процесс воспитания ребенка, которому поставлен диагноз «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью», имеет свои особенности.
Известие о болезни ребенка стало настоящим потрясением для семьи Холла Мейера. Врачи диагностировали у мальчика СДВГ. Ребенок был неусидчивым, раздражительным, постоянно отвлекался и вертелся на занятиях. Мейеру и его жене такое поведение казалось проявлением сообразительности и любознательности ребенка, а никак не импульсивности, невнимательности и гиперактивности. Однако специалисты убедили родителей: подобное поведение нетипично для пятилетнего ребенка. И все же родителям потребовалось почти два года для осознания данного факта.
Это случилось двадцать лет назад. С тех пор Холл Мейер очень много узнал о воспитании детей с СДВГ, и сейчас он делится своими знаниями с другими родителями, которым, как и ему, пришлось столкнуться с данной проблемой.
Вскоре после того, как его сыну был поставлен неутешительный диагноз, Холл Мейер стал инициатором создания ряда некоммерческих организаций в Нью-Йорке, деятельность которых была направлена на обеспечение поддержки, защиты и помощи родителям и их детям с диагнозом СДВГ. Почти одновременно в Нью-Джерси возникла похожая организация, основанная Евой О’Мелли. Ева не понаслышке знает о синдроме дефицита внимания с гиперактивностью. Она сама страдает данным расстройством, а также ее дети – дочь двадцати двух и сын семнадцати лет. После того, как у ее сына в двенадцать лет обнаружили нарушение, муж Евы не находил себе места от переживаний, что сына его «заклеймили» поставленным диагнозом.
Наблюдая за своими детьми, Ева пришла к выводу: «Все дети в той или иной степени страдают забывчивостью, невнимательностью или неорганизованностью. Но СДВГ ограничивает детей рамками «сиюминутности», когда игнорируется опыт прошлого и не имеется четкого представления о будущем. Но даже из такой непростой ситуации можно извлечь полезные уроки, в чем я не раз убеждалась на примере своих ребят».
Приведенные ниже советы являются рекомендациями специалистов по воспитанию детей с диагнозом СДВГ.
1. Будьте откровенны с детьми
Холл Мейер никогда не скрывал от сына поставленный диагноз: «Я подробно рассказал ему об особенностях его болезни. Некоторые родители, напротив, скрывают от детей их расстройства, а назначенные медицинские препараты называют, к примеру, «волшебными витаминами».
Мейер не вводит детей, с которыми занимается, в заблуждение – они знают, что проходят курс лечения.
Честность и открытость помогла ему в свое время избавиться от предубеждений и штампов в отношении СДВГ, и примером тому был собственный его сын.
Однажды он пришел со своим (тогда восьмилетним) мальчиком в ресторан, где они увидели сорванца, который безостановочно двигался, да так активно, что родители с трудом могли его удержать. Мейер онемел от изумления, на что сын отреагировал так: «Не думай о его гиперактивности, он просто торопится познать мир».
«Надо расширить свои представления о сути вещей и не воспринимать происходящее с негативной точки зрения», — уверен Холл Мейер.
Патриция Куинн, врач-педиатр из Вашингтона, которая специализируется на лечении СДВГ, является автором книг и статей на данную тематику, а также консультирует ряд фармацевтических компаний, разделяет позицию Х. Мейера: «Искренность и честность – вот что важно в отношениях с детьми. Они должны понимать, что именно с ними происходит и научиться контролировать свое поведение».
2. Не концентрируйте внимание на проблемах СДВГ
Дети с диагнозом СДВГ не в состоянии действовать так же последовательно и логично, как и их сверстники, у которых нет проблем с концентрацией внимания.
Х. Мейер делится своими наблюдениями: «Я не ожидаю последовательности и постоянства от детей с СДВГ. Сегодня они могут показать хороший результат, завтра – плохой, а послезавтра – просто превосходный. Многих родителей смущает подобная амплитуда результатов».
А д-р Куинн считает, что дети с СДВГ в большинстве своем имеют высокий интеллектуальный уровень. Они прекрасно знают, что и как надо делать, но не придерживаются общепринятой линии поведения, за что часто подвергаются осуждению окружающими.
3. Не позволяйте считать СДВГ уважительной причиной
СДВГ усложняет процесс достижения поставленных перед ребенком задач, но дети должны учиться ответственности. Нельзя позволять им оправдывать собственную безалаберность болезнью. Дети очень быстро усваивают выгодную для них информацию и умело ею манипулируют, объясняя, например, невыученные уроки нарушением концентрации внимания.
4. Претворяйте рекомендации в жизнь спокойно и последовательно
Чтобы облегчить ребенку понимание стоящих перед ним задач, составьте список с перечислением его обязанностей, а также распорядок дня. Зрительное и вербальное соответствие имеет большое значение.
Поощрение ребенка приветствуется, но оно должно следовать сразу же за результатом: например, просмотр любимого фильма или телепередачи, компьютерная игра и т. п. Предложение о покупке велосипеда по завершении учебного года с хорошими оценками в качестве поощрения не сработает, так как дети с СДВГ не умеют сосредоточиться на будущем.
Родители должны предельно ясно понимать рекомендации по воспитанию, спокойно и последовательно претворяя их в жизнь.
Недопустимо применять наказания в пылу гнева или состоянии раздражения.
Д-р Куинн: «Ситуация осложняется, когда данным заболеванием страдает и кто-либо из родителей – нарушение нормального ритма жизнедеятельности распространяется на всю семью. В подобных ситуациях мы обучаем родителей приемам самоконтроля: зачастую не только детям нужна передышка, чтобы спокойно обдумать свои поступки; но и родителям, чтобы успокоиться и правильно выстроить диалог».
5. Помогите ребенку раскрыть свои способности
Сравнение с другими детьми зачастую оказывается не в пользу ребенка с СДВГ, в результате чего у последнего развивается заниженная самооценка и депрессия.
По словам Патриции Куинн, проблемы с самооценкой проявляются уже в восьмилетнем возрасте. У подростков формируется устойчивая беспомощность, при которой любые усилия рассматриваются как тщетные и бесполезные, что в итоге приводит к деморализации и депрессивному состоянию.
Постоянно убеждая сына в том, что у каждого человека имеются и сильные, и слабые стороны, Холл Мейер сумел помочь ему раскрыть свои способности: «Было сложно. Мальчик отметал от себя все, что казалось ему скучным и монотонным – и точка. Но однажды увлекшись программированием, он добился таких успехов в освоении компьютера, что обогнал своих сверстников в познаниях лет на пять вперед. Для закрепления результата я немного слукавил, убедив мальчика, что его успехи под силу немногим. Поверив в себя, сын оценил ситуацию с болезнью с другой – позитивной – стороны. И что очень важно – он нашел свое призвание».
6. Избавьте ребенка от чрезмерной опеки
Необходимо прививать ребенку самостоятельность.
«Мы стараемся оградить наших детей от любых трудностей. Я категорически против такого подхода. Они должны учиться самостоятельности, добиваться успеха, не дожидаясь, пока мама с папой уладят все их проблемы. Я никогда не указывал сыну, что делать; он сам рассказывал мне о своих текущих планах», — делится Холл Мейер.
Детям с СДВГ невероятно трудно достичь самостоятельности. Но родители обязаны побороть в себе стремление к постоянной опеке и предоставить им независимость, ведь рано или поздно дети покинут отчий дом.
Оказавшись в плену собственной недальновидности, Ева О’Мелли хорошо усвоила урок, преподнесенный ей дочерью-студенткой. Узнав, что у девушки не заладились отношения с соседкой по комнате, Ева с мужем помчались ей на помощь и даже обратились в администрацию колледжа с просьбой о вмешательстве в данный конфликт. Но дочь категорически отвергла любую помощь родителей в разрешении проблемной ситуации.
Выводы Евы О’Мелли полезно принять к сведению всем родителям: «Не навязывать своих решений – вот урок, который я извлекла из общения со своими выросшими детьми. Перекладывая их проблемы на свои плечи, мы никогда не научим детей самостоятельности».
Иллюстрация к статье:
Свежие комментарии