Кризис взросления у ребенка в 5 лет

Кризис взросления у ребенка в 5 лет

Многие родители признаются, что, воспитывать ребенка пяти лет бывает не легче, чем трехлетнего малыша, который находится в кризисном возрасте. Характерные особенности дошкольников, которые вызывают беспокойство взрослых — это капризы «на пустом месте», частая смена настроения, плаксивость, неудобные вопросы, странное или неподобающее поведение, фантазии, которые заставляют задуматься об объективности детского мышления. В три года негативизм и упрямство ребенка выходят на первый план. Однако, пятилетний возраст также имеет свои секреты и особенности. Среди них: бесконечные детские «почему», богатая фантазия, формирование самооценки, становление характера. Все это требует пристального внимания взрослых. Что делать с капризным ребенком в пять лет? Против чего выступают дети в этом возрасте? Как правильно отвечать на неудобные вопросы пятилеток?

Не успели родители выдохнуть и расслабиться от того, что кризис трех лет остался позади, как ребенок «выдает» очередные «сюрпризы» в поведении. Как капризничают пятилетки? Кричат и плачут, сознательно манипулируя взрослыми; слышат указания или просьбы и делают все наоборот; совершают поступки, которые многие родители расценивают как «Он сделал это назло»; не желают слушаться, нарушают установленные в семье и обществе правила; сначала просят что-то, потом отказываются, обвиняя родителей в том, что их не слышат и не понимают; жалуются и часто видят мир в «черных» красках; отказываются от любого решения проблемы, которые предлагает родитель; вмешиваются во взрослые разговоры и дела, на замечания не реагируют или спорят; делают, что хотят, не обращают внимания на родительские наставления и запреты; употребляют «плохие» слова, просят прощения, однако, вскоре совершают те же проступки. Родители в ответ на детские капризы испытывают много разных чувств: с одной стороны, они понимают, что ребенок растет, меняется, его поведение является неустойчивым, а с другой — теряются, расстраиваются, не знают, как реагировать на бесцеремонное нарушение установленных правил и границ. Что хотят добиться дети подобным поведением? В этом возрасте ими управляют как сознательные, так и бессознательные процессы психики. К ним относятся: желание почувствовать и показать свою взрослость; демонстрировать ум, смекалку, находчивость — быть похожим на маму с папой; почувствовать собственную ценность и значимость; убежденность в правильном понимании вещей и событий; бессознательное желание утвердиться за счет слабости родителей. Все эти процессы являются необходимыми для формирования здоровой психики ребенка. Если родители понимают это, они не пытаются перевоспитать ребенка, а просто находятся рядом с ним, поддерживая его изменения. Терпение, понимание, спокойствие — то, чем следует руководствоваться взрослым, воспитывая дошкольников.

Ребенок задает больше 100 вопросов в день, а когда получает ответы, умудряется спорить и опровергать все, что слышит — возрастные особенности в пять лет. В это время он активно узнает и изучает окружающий мир, процессы, которые происходят в нем, а также, то, что чувствует внутри себя. Люди, события, впечатления — все это превращается для дошкольников в разноцветную «карусель», которая вызывает много вопросов и чувств, как приятных и волнующих, так и тревожных, пугающих. Любознательность — главная черта характера ребенка в этом возрасте и, если у него каждые пять минут рождается новый вопрос — значит, он развивается нормально, в соответствии со своей природой. Родителям стоит чаще вспоминать об этом, когда у них остается мало сил и терпения для того, чтобы каждый раз давать ответы и удовлетворять детское любопытство. Дети в этом возрасте спрашивают про рождение и смерть, любовь и отношения и задают другие вопросы, на которые взрослые не знают, как ответить.

В это время их интересует абсолютно все, что они видят, слышат, и родителям, чтобы отвечать правильно, нужно соблюдать следующие рекомендации: не стоит бояться говорить о смерти — в возрасте пяти лет дети не воспринимают ее так болезненно, как взрослые; не нужно бояться говорить ребенку, что ответа на его вопрос нет или — «Я не знаю», «Пока не могу тебе сказать». Искренность, которую при этом демонстрирует родитель, маленький «Почемучка» примет с большей охотой, нежели, будет вынужден верить в красивый обман или попытки взрослого уйти от вопроса; в качестве ответа можно чаще обращаться к ребенку со встречным вопросом: «А ты сам, как думаешь?», «Какие у тебя есть мысли по этому поводу?». В этот трудный детский возраст взрослые должны помогать друг другу отвечать на вопросы ребенка. Также, в качестве информации, полезно «подключать» познавательные передачи, детские документальные фильмы, энциклопедии, обучающие настольные игры. Благодаря этому, ребенок не только удовлетворит свое любопытство, но и получит возможность тренировать мышление

Дети в этом возрасте активно осваивают силу собственного воображения. В пять лет у них почти отсутствует грань между реальностью и фантазиями, поэтому родители должны помогать им отличать одно от другого. Когда фантазии являются нормой? Ребенок сочиняет сказки, истории, песни, стихи; дети фантазируют о своем будущем или прошлом — «Раньше я был маленьким жучком, а потом стал человеком», «Когда я вырасту, то превращусь в инопланетянина и полечу на другую планету»; придумывают сказочную жизнь для себя и своих близких, особенно, когда в семье случаются проблемы: «Мама, не расстраивайся. Я превращу зиму в лето, и тебе не придется заклеивать новые сапоги», «Я надену волшебный браслет, стану великаном и побью всех мальчиков в садике!»; взрослым, на подобные истории, следует реагировать спокойно, выслушивать ребенка, иногда подыгрывать — когда он сочиняет для собственной радости, иногда — останавливать, возвращать в реальность. В каких случаях фантазии нужно контролировать? Когда ребенок провинился и пытается переложить вину на другого, придумывая истории; когда он общается только с воображаемыми друзьями, избегая контактов с детьми; если его богатое воображение заменяет весь реальный мир — он начинает называть себя именем сказочного героя, членам семьи тоже дает придуманные имена, квартира для него — «Волшебный лес», он видит и слышит посторонние звуки. Безопасно, когда это — игра, которая заканчивается и ребенок находится в настоящем моменте, мыслит и чувствует «здесь и сейчас». Пора бить тревогу, если он «живет» в придуманном мире каждый день, не обращает внимания на то, что происходит вокруг него. В таких случаях необходима консультация детского психолога или психиатра.

Самые свежие новости медицины на нашей странице в Вконтакте

Читайте также

Оставить комментарий

Вы можете использовать HTML тэги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Time limit is exhausted. Please reload the CAPTCHA.